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密押卷（三）

卷面總分：100分試卷年份：2023.04 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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簡答現代學校教育的顯功能

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行為者個人將社會規范內化為自己持有的觀念，從而自覺地按照社會規范的要求約束自己的社會行為，這種社會控制是（）。

A、內在控制
B、內部控制
C、內化控制
D、內心控制

我國食品安全工作仍面臨不少困難和挑戰，形勢依然復雜嚴峻。微生物和重金屬污染、農藥獸藥殘留超標、添加劑使用不規范、制假售假等問題時有發生，環境污染對食品安全的影響逐漸顯現；違法成本低，維權成本高，法制不夠健全，一些生產經營者唯利是圖、主體責任意識不強；新業態、新資源潛在風險增多，國際貿易帶來的食品安全問題加深；食品安全標準與最嚴謹標準要求尚有一定差距，風險監測評估預警等基礎工作薄弱，基層監管力量和技術手段跟不上；一些地方對食品安全重視不夠，責任落實不到位，安全與發展的矛盾仍然突出。這些問題影響到人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，成為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的明顯短板。
結合材料回答食品安全的危害。

第二次世界大戰后，社會學理論逐步走向多元化，其中包括舒茨的（）。

A、社會批判理論
B、現象學社會學理論
C、溝通理論
D、結構化理論

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第二次世界大戰后，社會學理論逐步走向多元化，其中包括舒茨的（）。

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第二次世界大戰后，社會學理論逐步走向多元化，其中包括舒茨的（ ）。

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行為者個人將社會規范內化為自己持有的觀念，從而自覺地按照社會規范的要求約束自己的社會行為，這種社會控制是（）。

第二次世界大戰后，社會學理論逐步走向多元化，其中包括舒茨的（）。