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江西省自考答案《語言學概論五》
【導讀】很多想要報考江西自考的考生想知道,江西省自考答案,下面江西自考網整理出關于江西省《語言學概論》本科試卷真題,可供考生參考。
【題干】什么是句法手段?說明下面三個例子各是通過什么句法手段表現不同的語法意義。
我的老師——我和老師
洗衣服——洗干凈
客人來了——來客人了
【答案】句法手段指通過結構的變化來表現語法意義的形式,包括虛詞、語類選擇、語序、句調。
1、“我的老師”和“我和老師”是通過虛詞來表現不同語法意義。虛詞是通過使用虛詞來表示一定語法意義的形式。虛詞不同,語法意義不同,虛詞“的”表示領屬關系,“和”表示并列關系。
2、“洗衣服”和“洗干凈”是通過語類選擇來表現不同語法意義。語類選擇是通過選擇句法結構中可以組合的詞類或詞組的類來表示一定語法意義的形式。“洗衣服”是動賓結構,“洗干凈”是動補結構。
3、“客人來了”和“來客人了”是通過語序來表現不同語法意義。語序是通過句法結構中詞的位置順序來表示一定語法意義的形式。漢語常用詞語的順序表示語法關系。“客人來了”是主謂關系,“來客人了”是動賓關系。
【考點】語法——語法形式和語法意義——語法形式的主要手段
【題干】從下列材料中分析漢語普通話兒化韻的作用。
頭-頭兒(領導) 眼-眼兒(小孔) 一點(一點鐘)-一點兒
畫-畫兒 蓋-蓋兒 活-活兒
米粒-米粒兒 門縫-門縫兒 小魚-小魚兒
【答案】兒化韻作用主要有:區別詞義、區別詞類、表細小及可愛的感情色彩。
1、第一組體現了兒化韻可以區別詞義的作用。“頭-頭兒(領導)、眼-眼兒(小孔)、一點(一點鐘)-一點兒”中只改變了詞的意義,并沒有改變詞類。
2、第二組體現了兒化韻可以區別詞類的作用。“畫-畫兒、蓋-蓋兒、活-活兒”中“畫、蓋、活”都是動詞,“畫兒、蓋兒、活兒”都是名詞。
3、第三組體現了兒化韻可以表細小及可愛的感情色彩的作用。“米粒-米粒兒、門縫-門縫兒、小魚-小魚兒”加上兒化后,詞類和詞義均沒有發生變化,只起到了可以表細小及可愛的感情色彩的作用。
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